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校园新闻

校本培训促起航 精研深思共成长

——我校开展2017-2学期校本培训

发布日期:2018-07-02 15:20:54   发布人:陈云华   人气:3015    [字体:    ]

为全面提高学校教师的综合素质,充分发挥校本培训功能和优势,促进教师教育、教学、科研能力提升,营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,我校于6月27-28日,7月2日分期开展校本培训。此次校本培训由四场专家讲座和一场班主任经验交流组成。

6月27日上午,浙江省教育科学研究院规划办主任沈佳乐从可以言说的经验和基于反思的实践性经验两方面为我校全体教师作《教师专业发展与科研中的经验》讲座,介绍科研的门道。沈主任的讲座从自身对科研课题的评审工作经验出发,深入浅出,形象生动。既有研究方案撰写的步骤等理论知识,又有大量案例使得讲座内容详实、接地气,更具可操作性。

6月27日下午,江苏省语文特级教师沈彬为大家献上《微型课的特点与教学设计》讲座。沈老师通过近10个微型课视频向大家介绍了微型课的意蕴界说、微型课的基本特征、微型课的教学设计及微型课设计要点。用幽默风趣的语言、贴近生活的实例旁征博引,对微课视频的优缺点进行讲解,使老师更容易理解讲座内容,将技巧灵活运用于微课制作中,赢得阵阵掌声。

6月28日,衢州中专校长余雨生向全体教师作《以文化创新引领学生核心素养培育》讲座。余校长谈到,注重学生核心素养培育是全球的趋势,培育学生核心素养是立德树人的时代召唤,我们每个人都必须要全方位审视核心素养。随后,他又结合衢州中专实际,聊了聊他对学生核心素养的三大基本观点:一是学生核心素养是源于先天、后天培养、社会习得、终身发展的素养;二是中职学生核心素养是具有职教特色、地域特征、学校特质的素养;三是中职学生核心素养应是中职生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。最后,余校长又为我们全体老师介绍了衢州中专核心素养培育的探索与实践,使大家受益颇深。

7月2日,率先召开了班主任经验分享会。侯暮云老师提到,她管理班级有四大原则:一是给予学生充分的话语权;二是满足学生的需求;三是选择接受的方法;四是将“要求”变成“请求”。王德强老师则通过建设班级文化来营造氛围、提升学生素养,也颇具成效。沈珠凤老师则为我们分享了14年的班主任经历,做有温度的教育是她前行的目标。三位班主任分享过后,由全国著名的实战派班主任、河南首届最美教师李迪作出点评。李老师认为班主任有多种类型,比如班妈型、警察型、活动家型和导师型等等,我们三位老师在实践过程中都已经能较好找准自己的定位,值得肯定。

随后,李迪老师为我们作《一线教师如何通过写教育反思成长》讲座,分层次有重点地讲诉教育故事如何写作、案例如何写作、教育杂感如何写作。李老师重点介绍了教育叙事的写作,用一段段文字、一个个例子来告诉教育叙事的写作要点。比如写教育故事要做好选择、要进行深度的思考、要独特写,写独特、要确定中心,让开头引人入胜、结尾余音袅袅。李老师的分享干货满满,可操作性也比较强,值得我们每位老师去学习、去实践、去深挖。

校本培训促起航,精研深思共成长。几天的精彩的培训活动,高密度大容量,让全校老师获得满满干货。“三化一体”的师资队伍建设是我校在中职名校建设中的基本建设任务之一,“分类分层模块化”的校本培训是提高师资队伍水平的重要手段。我校每学期都会组织形式多样、内容丰富的校本培训活动,已经成为老师提高认识、统一思想、明确目标的必修课。专家引领、同伴互助、自主研修的培训学习必将助力教师的专业能力提升,推动我校三名工程的建设发展。(文/摄 朱梦丹)



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